授業
日本の教師の授業力は「研究授業」と呼ばれる、授業に関する研究を現場の先生たちが行っているからだと言われているらしい。 実際に、自分も日本で研究授業の授業は、年1回の割合では受けていたし、校内でも月に1回必ず行っていた。 それは、海外でもLesso…
日本の教育課程は本当よく考えられているなぁと改めて感心することばかりです。 2年生の生活科の授業を行いました。 教科書を見ると、影についてやって、日なたと日陰の気温を測って、回路の簡単な仕組みをやって… って、1つの単元の中での系統性はどうな…
チョイバルサンの教育隊員は、県の教育局で月に1回現地の先生たち向けにセミナーを行なっています。先輩隊員が何代も受け継いできているセミナーです。 モンゴルの先生たちと話をすると「日本の授業はГоё:最高だから、授業の仕方を教えて欲しい」とよく言…
1年生の図工の授業に入りました。 1年生は4クラスで、活動先の学校では唯一、午前と午後の二部制をとっている学年です。 久しぶりに1年生相手に授業をして (あ〜1年生ってこんなにも、こっちの想像を超えた行動に出るんだっけぇ 汗) とあたふたしまし…
年末に、Захирал(ザヒラル:校長)から「中学部の理科の授業に入って、アドバイスして欲しい」というお願い。 中学部の先生とは関わりもあまりないし、気が乗りませんでしたがМенежер(メネジル:教頭)から「この日大丈夫?」と予定も確認され物理の授業を…
5年生の算数の授業をしました。 まぁ、やっぱりモンゴルの教科書はツラい… 今回の単元は「比」と「平行移動、回転」 目次 割合と比 スパイラルな学習について 比と割合の違い 平行移動と回転 ノート指導という考え方 最後に 割合と比 スパイラルな学習につ…
4年生のクラスに入って算数の授業をしていますが、5年生の先生から「理科の授業を見て〜」と言われ、理科の授業を見学しました。 (詳しくはよく分からないけれど…)今度、県の先生たちの中で授業を競い合うらしい。しかも、明後日… こうした急なところは…
2週間交代で各学年に入り、授業をしてます。 2年生の次は…4年生! 先生たちと事前に打ち合わせをし、どんな教科をやるのか話し合います。 今回は、算数「比」の学習。 比の学習といっても、日本の学習内容とはだいぶ違って、問題自体が比の考え方を使わな…
自分が授業をするか、しないか。。 それに迷いを感じていた日々。 今の語学力では、絶対にろくな授業はできない… でも今の現状もたいした活動をしているとも言えないし、何より日々の活動に充実感が無い。。 本を読みあさったり、同期隊員や先輩隊員に愚痴を…
以前5年の先生と一緒に考えた「太陽の動き」の授業です。 朝曇りの日が続いていましたが、今日はバッチリ! 教室で、まず子供達に太陽の動きについて知っていることを聞くと、当然のように「東から西に動く!」と。 本当にそうかね?じゃあ、確かめに行って…
要請内容が、理科と図工になっているので、その授業があるときには、授業を見学させてもらっています。 今回は、5年生のзурагын хичээл(ゾラギン ヒチェール:絵の授業) 自画像を描こうという感じの授業かなぁ。 教科書は、こんな感じです。 へぇ、そうな…
首都のウランバートルでは、雪が降ったそうです。自分の任地チョイバルサンでも、最低気温が氷点下になります。 でも、家のお湯が出ないので、風呂は毎日お湯を沸かして盥にためる生活です。はやく、お湯出ないかな… さて、 先生たちのたまり部屋にいると、…
自分の要請内容は、理科と図工そして学級経営などなど… багшын өрөө (バグシン オロー:先生たちのたまり部屋) ※職員室のような部屋?でも先生たちの荷物は全部自分の教室です。子供達が帰った後に、教材研究をしたり、専科の時間にノートを見たりする部屋…