Photo『ひっそりと街灯』
努力とは、継続する力と繰り返す力
Гудамжны гэрэл:街灯
教育局セミナー:日本の図工教育における鑑賞の意義
最近やっと夏らしくなってきました。
やっぱり夏はいいですね。モンゴルの自然を楽しめる季節です。
さて教育局で定期的に月1回行っているセミナー
今年度最後になりました。
(モンゴルの学校は5月で学校は終わり)
今回は「日本の図工教育における鑑賞活動」について話しました。
モンゴルの図工では「今日は馬を描くわよ。こうやって描くのよ〜」
さながら、絵画教室です。
でも、日本の小学校の図工の目標は以下の通り
表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味合うようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。
つまり、表現する活動と鑑賞する活動は相互関係にあると言えます。
では鑑賞では何を大事にしたいか。
1.よく見る
2.感じ取る
そこで子供に「よく見なさい」と言っても当然のことながら見ません(笑
なので、こうした活動はどうですか?と実際にやってみました。
そして、鑑賞で大事にしたいのは認め合うこと。
最後に、自分が描いた絵を同じグループの先生たちが付箋にコメントを書く活動をしました。付箋にびっしり書かれた自分の絵の評価をしげしげと見る。
やっぱり、自分の描いた絵を認められるって大人でも嬉しいですよね。
最後のアンケートでは
・日本の教育では子供を認めることを大事にしている。
・一人一人の考えや発想を大切にしている…等
ちょっとでも、伝わったならば良かったかなと思います。
(これを実践するにはまた別の問題がありますが…)
セミナーは90分あります。
後半45分は同任地の小学校教育隊員が算数の内容を行いました。
日本の学校では、何気なく子供の発達段階に応じた授業。
でも、それはモンゴルではなかなか難しいです。
その原因の1番は教科書だと自分は思っています。
日本の教科書は、発達段階と系統性が緻密に作られています。
(教科書に載っている単元の順番などで議論になることも…)
そうした中で、教員は教科の系統性を実践しながら学んでいきます。
本当、教科書会社、教材会社の方には頭が下がりますし、一緒に連携してやっていくべきだなと改めて思いました。
高校生たちの熱き戦い
体育の先生から「今度ЦэрэгのТэмцээнがあるから、一緒に行こう」と言われました。
Цэрэг:兵士、軍
Тэмцээн:大会
なので、直訳すると軍事大会という感じでしょうか?
朝9時に地域の広場に行きました。
この日は曇りで、とても寒い!日本の冬のようでした。
高校生たちが軍隊の格好をして大会が始まるのを待っています。
これは、高校生が軍隊の競技で競い合う大会のようでした。
県内の他の学校も参加していました。
ただし、全校ではありません。
来ている服もそれぞれですね。
生徒たちが持っているものは、木でできた銃。
銃の扱い方の競技もあるみたいです。
Дөлとは、炎という意味がありますが、他にも軍隊を表すそうです。
本物の軍人さんが「エイエイ!」と日頃の訓練成果を披露してくれました。
いやぁ、鍛えてるなぁって感じでした。
生徒たちの競技が始まります。
体操の競技。
負傷者対応の競技
ガスマスク速着用の競技
銃の競技(もちろん実弾ではなくBB弾のようなもの)
集団行動の競技
試験官から問題を渡されて…
全員で協力して、問題を解く競技
腕立て伏せ、腹筋の競技
歌、音楽の競技
そして結果は…
3位銅メダルでした!!
生徒たちは、とても悔しそうでした。
「来年も出たい!」という子も。熱いな!
Дөл тэмцээн はこんな感じの大会でした。
日本でこんな大会を開催したら、大騒ぎになりそうだな…と思いました。
こうした大会を開催することは「野蛮だ〜」と果たして言えるのだろうか。
知力・体力を常に鍛錬して、自国を守るってとてもカッコイイことだし、素晴らしいことだよな〜と改めて思いました。
こうした大会に参加した高校生たちも、とても頼もしく見えました。
日本も目を背けずに、しっかりと向き合っていかなければいけないことがあるのではと感じた1日でした。
モンゴルの春
モンゴルの春は「日本の三寒四温を激しくしたバージョン」と聞いていましたが、いや本当に激しかったです。
20℃代まで上がる日があれば、次の日は雪が降っていたりと…
また、風が暴風のように強く、砂嵐が…
こりゃ、春が嫌いな理由もわかります。
でも、晴れた日の週末は外でご飯を食べると気持ちがいいです。
任地の隊員と一緒に、近くの草原でピクニックです。
それぞれ、弁当を作って持ち寄りました。
先輩から譲ってもらったカセットコンロで、コーヒーも淹れらます。
2人用のテントも貰い物。最高でした!
のんびりと休日を過ごしました。
そして、暖かくなって来たので思い切って自転車も買いました。
中国製です。
サドルは硬いし、ハンドルのグリップは痛いし、ギア比は合ってないし…
最悪ですが、でも自転車は楽しいです。(はやく、日本に帰ってロードに乗りたい)
乗れる期間は、ほんと短いけれど徒歩では遠い場所まで行けるようになりました。
チョイバルサンにあるあると言われていたけれど、実際は行ったことのなかった駅を目指します。
おそらく駅舎と思われる建物。
営業はしていませんでした。列車が来る曜日が限定されているのでしょう。
また、リサーチしてから来たいと思います。
冬の間は、活動先と家を往復するだけでしたが(寒すぎて…)
これから夏に向けてモンゴルの色々な新しい一面を感じていきたいと思います。
北の国から
任地の大学で活動している隊員の紹介で、チョイバルサンの田舎に住んでいるというモンゴル人と知り合うことができました。
「田舎に遊びにおいで」
ということで任地の隊員全員(5人)でお邪魔しました。
任地のチョイバルサンから車で走ること3、40分。
周りは、何もなくただただ草原が広がるだけの場所に、ポツンと建物が!
その方のご自宅で、何とすべて自分で作ったそうです。
こりゃ、モンゴル版「北の国から」の黒板五郎か…
敷地内には、ビニールハウスがあり、とても暖かい!
ここでは、野菜の苗を育てているとのことでした。
水やりをお手伝いします。
温度管理もしっかりしているそうです。
毎日記録をして、FacebookにUPしているそうな。
別のビニールハウスは、小さな畑になっていました。
外にも、畑があります。
夏になり、気温が上がったら外にも植えるそうです。
このモンゴルの五郎さん「人間らしい生き方」をしたかった。
ということで、このような生活を始めたそうです。
それまでは、アメリカやドイツをはじめ各国で仕事をしていたそう。
英語、ドイツ語、ロシア語、モンゴル語が喋れる国際的な方でした。
お昼もご馳走になりました。
そして、話を聞いていくと「学校を作りたい」という計画を持っているそう。
・モンゴルの子供達は自然に恵まれている。
・そうした自然を通して学ぶ教育こそが本当の教育だ。
・黒板を使って野菜の育て方を学ぶことはできない。
・家畜の数を数えたり、生活中で必然的に数の概念を学んでいく。
・子供が学びたい気持ちを大事にして、いつでも大人が手を差し伸べる。
何とも壮大な、素晴らしい教育感だと思いました。
まさにデューイの経験主義的教授理論に基づいた教育感です。
しかし、それを実現するには様々な問題があって難しいですが、しがらみの少ない個人の学校ならば可能かもしれません。
ぜひ実現してほしいと思いました。